|
II Wojewódzki Rajd Ekologiczny - zdjęcia
Koło ekologiczno-przyrodnicze
Edukacja ekologiczna jest ogromną potrzebą naszych czasów. Kształcenie w tej dziedzinie powinno obejmować w zasadzie wszystkich ludzi, a zwłaszcza dzieci i młodzież na każdym etapie kształcenia, w każdym typie szkoły. Edukacja ekologiczna dzieci niepełnosprawnych intelektualnie jest, więc konieczna, wręcz niezbędna do ich prawidłowego rozwoju uczniów, do osiągnięcia przez nich dojrzałości społecznej, emocjonalnej. Kontakt z przyrodą, poznanie jej i angażowanie się w działania na rzecz jej ochrony jest dla młodzieży źródłem ogromnej radości i satysfakcji. Wychodząc na przeciw tym potrzebom od kilku lat w Zasadniczej Szkole Zawodowej przy SOSW w Leśnicy działa szkolne koło ekologiczno-przyrodnicze. Działalność koła od dwóch lat finansowana jest ze środków uzyskanych ze Starostwa Powiatowego w Strzelcach Opolskich w ramach „Grantów”.
Główne cele działalności szkolnego koła ekologiczno-przyrodniczego:
Aby skutecznie działać na rzecz środowiska naturalnego trzeba je uprzednio poznać, poczuć, „dotknąć”, dlatego w ramach działalności koła staramy się przede wszystkim jak najwięcej wychodzić na zewnątrz szkoły. Celem naszych wycieczek, podróży były do tej pory m.in.: Jaskinia Niedźwiedzia w Kletnie, oczyszczalnia ścieków w Strzelcach Opolskich, wysypiska śmieci, opolskie ZOO, Ogród Botaniczny w Zabrzu i we Wrocławiu, Skansen Wsi Opolskiej w Opolu-Bierkowicach. Korzystając z bliskiego sąsiedztwa Parku Krajobrazowego „Góra Św. Anny” penetrujemy urocze zakątki wokół Góry Św. Anny. We współpracy z pracownikami P.K. corocznie, na przedwiośniu, organizujemy wyprawę pieszą „W poszukiwaniu wawrzynka wilczełyko”, której głównym celem jest poznanie tej ciekawej rośliny - zwiastuna wiosny. Organizujemy spotkania i prelekcje z ludźmi związanymi z ochroną środowiska, uczymy się segregować odpady, oszczędzać wodę i energię. 08. 02. 2008 r odbył się w naszej szkole konkurs ekologiczny, w trakcie, którego uczniowie mieli okazje wykorzystać i utrwalić zdobytą wiedzę.
|